“智慧校园”的内涵
“智慧校园”是在信息化背景下，通过智能、控制与感知等互联网技术，将各项因素相结合，包括人、社会、设备与环境等，而形成的智能化校园教学系统。
“智慧校园”实现的媒介是数据信息，如教学信息、评价信息、服务信息与校园管理信息等，信息化平台是其主要表现形式，可为学生与校方提供双向交流场所，以此实现高职院校教育的信息化。并且，“智慧校园”运用云计算、物联网与移动互联技术，对差异化的信息内容进行筛选、整合与计算处理，创建了与学生各项学习活动相契合的智能教育系统。该系统结合了校园 智能学习、安全监控与网络管理等系统，因此更为智能、便捷与快速，可以更科学地推进教学任务进程，培养更多专业 技能与综合素质均高的复合型人才。
“智慧校园”优势特征
“智慧校园”的建设以“服务”为宗旨，可以实现对校园多样化信息的高效、动态与智能管理，进而促进新型科研成果的信息交流。
第一，通信与网络技术的支撑，使网络互通性成为高职院校“智慧校园”的必然优势。
融入通讯技术，并通过网络的硬件连接与软件互通构建而成的高职院校教学管理系统，既为信息感知创造了前提，又有效保障了数据信息的实时传 递，而引入移动互联技术的高职院校 “智慧校园”系统，进一步推进了网络的智能化建设。在该智能化网络系统内，教师与学生可以随时随地进行交流沟通，打破了校园内部信息传递的局限性，大幅提高了数据信息的网络互通性。
第二，环境感知性基于数字信息技术而产生，是高职院 校 “智慧校园”的后发优势。
高职院校 “智慧校园”注重于计算机的利用，将网络通讯、射频识别与传感技术相结合， 可以拓宽学生与教师对教学活动与校园生活管理的数据信息获取渠道，而通过运用数据挖掘技术处理与整合信息内容， 可以全面感知高职院校教育管理工作的实际开展情况，促使 教师与校园管理部门更为灵活地开展针对性教育，更为高效 地推进现代化管理。
第三，校企互动性是高职院校“智慧校园”的现实优势。
企业与高职院校互动合作不仅可以满足高职院校专业化 教学的实际需求，丰富专业教学方式，而且可以为学生提供更多实践与实习机会，从而切实提高学生的专业技术水平、实践操作能力与专业思维模式。企业在为学校提供专业支持与实习教学的同时，也为自身人才的招聘与吸纳提供了便利，实现了互惠双赢。此外，高职院校 “智慧校园” 与企业间的全面互动合作，可以将企业运营信息与高职专业教育有机整合，推动智慧校园信息平台全面建设，进一步丰富校园专业就业信息，为学生教育与就业发展提供更广阔的空间。
第四，数据信息海量性是高职院校 “智慧校园”的主要 优势。
依赖数据挖掘和云计算等技术的支撑，“智慧校园”可以综合不同专业数据信息，根据数据信息内容发展与变化情况，通过网络智能处理制定教学方式，保证校园文献参考信息的多样化，推动高职校园专业教育进一步深入。此外， 高职院校 “智慧校园”还可以在已有数据信息基础上，开展 深层次的数据运算分析与建模，进而总结数据变化趋势，引入与收集新信息，从而为丰富校园文化信息内容提供有效途径。