2017级会计专业学年学分制人才培养方案
一、招生对象与学制
1.招生对象： 应往届高中毕业生、三职生
2.学 制：全日制三年
3.办学层次：高等职业技术教育
二、培养目标
培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，具有诚信、敬业的良好职业素质，熟悉国家财经法规，熟练运用计算机，从事会计工作、审计工作、金融工作、税务工作和管理咨询工作所需的高素质高技能专门人才。
三、职业岗位群和人才培养规格
1.职业面向
该专业毕业生主要面向各类中小型企业和事业单位，从事会计工作、出纳工作、成本管理等工作。
2.职业岗位群典型工作任务分析
|
工作 岗位 |
工作任务 |
需具备的主要能力 |
|
出纳 会计 |
（1）执行费用开支标准，复核原始报销单据，报销，收付现金、加盖现金收付章及私章； （2）执行现金管理制度，保管保险柜； （3）保管签发现金支票； （4）登记现金日记账、日清月结； （5）督促借款人员及时报账、清理未达账项； （6）各项经济数据的保密 |
（1）会手工及机器点钞、真假币鉴别； （2）能规范书写会计数字； （3）会珠算加减法的基本技能； （4）能填制、审核原始凭证； （5）能填制、审核记账凭证和登记、审核日记账； （6）能正确使用保险柜，保管好现金； （7）能保管好财务印章与票据管理； （8）能规范现金支票的领用及签发； （9）能办理现金收支结算业务，程序清楚、全面；能办理银行转账结算业务； （10）能准确辨别银行结算票据的真伪； （11）能准确地填写各类结算票据； （12）保管好各类结算票据； （13）熟练、准确地使用、登记账簿； （14）能按照规定进行账实核对，能准确地发现和正确处理货币资金结算中出现的差错。 |
|
薪酬 核算 会计 |
（1）职工薪酬的发放； （2）职工薪酬的总分类核算； （3）职工薪酬的明细核算 |
（1）能把握国家、企业职工薪酬的政策和薪酬的构成内容及发放标准； （2）能准确编制结转职工薪酬计算表，熟悉薪酬发放的业务程序 |
|
往来 结算 会计 |
（1）客户档案管理； （2）应收账款账龄分析； （3）往来核对； （4）呆账催收； （5）登记应收账款、应收票据、其他应收款、应付账款、预收账款、其他应付款等 |
（1）根据销售客户档案建立客户财务信息档案，编制应收账款账龄分析报告，对客户的风险程度进行评估和判断； （2）根据应收账款的明细账户余额，定期编制应收账款余额核对表，并将该表函寄客户或上门拜访进行核对 |
|
材料 核算 会计 |
（1）协作制定材料目录及编码； （2）参与制订材料消耗定额； （3）审查汇编材料采购用款计划； （4）进行材料明细核算； （5）进行材料清查及账务处理 |
（1）能按规定的程序对存货的收发业务进行管理和控制； （2）能按核算要求填制和审核材料收发凭证； （3）能按照规定设置并平行登记材料总分类账和明细账； （4）能独立或在有关部门的协助下进行存货清查，编制存货盘存报告； （5）能发现企业存货管理中存在的问题，编制存货管理报告，提出建议，提高企业管理水平，堵塞存货管理漏洞 |
|
财产 物资 会计 |
（1）固定资产计价； （2）计提固定资产折旧； （3）会同有关部门建立固定资产卡片，保证账卡相符； （4）协助有关部门确定固定资产更新改造及添置设备； （5）参与固定资产投资项目的审定，负责筹集资金； （6）控制固定资产修理费用； （7）参与固定资产清查、盘点，配合办理固定资产投资、转让、盘亏、报废等手续； （8）负责固定资产的会计核算工作 |
（1）能按照规定建立固定资产明细账和卡片； （2）建立相关台账和卡片； （3）能把握固定资产增加和减少的程序，正确进行相关会计核算； （4）能把握固定资产盘存的方法，能协同有关部门进行固定资产清查，正确编制固定资产盘点报告表； （5）能按照公司管理规定对固定资产使用效率进行分析，发现存在的问题，提出合理建议 |
|
成本 核算 会计 |
（1）计算产品生产成本，控制各项费用支出； （2）生产费用的分配核算； （3）产品成本的核算 |
（1）准确地审核各种费用原始凭证，依据费用原始凭证进行会计处理； （2）能登记成本明细账； （3）能编制成本计算表； （4）能结合企业经营管理特征及要求，采用灵活、合理的方法准确地计算产品成本； （5）能根据成本费用的发生，编制成本费用分析表，发现问题，找出控制成本费用的方法，提出合理建议 |
|
财务成果核算会计 |
（1）收入业务的核算； （2）营业成本及期间费用的核算； （3）利润总额、所得税费用、净利润、利润分配的账务核算 |
（1）能对收入的相关原始凭证的处理； （2）能对收入和费用明细账的登记； （3）能对营业税金及附加的计算； （4）能对企业所得税的计算和会计核算； （5）能对利润的结转、利润分配的会计核算； （6）能根据企业财务成果结构编制利润分析报告 |
|
税务 核算 |
（1）常用税种的适用范围； （2）常用税种的申报流程； （3）增值税的计算与申报； （4）营业税的计算与申报；； （5）消费税的计算与申报 （6）所得税的计算与申报； （7）各税种的账务处理 |
（1）能办理企业税务登记； （2）能办理企业发票申购； （3）能按照国家税收法规、政策计算缴纳各项税费； （4）能使用计算机和网络向税务主管部门进行网上税务申报 |
|
总账 会计 |
（1）认真审核公司本部各类财务凭证，做到会计基础工作规范； （2）各项往来账务每月进行排队清查，发现问题及时处理； （3）组织本企业的财务人员搞好会计核算工作； （4）定期对财务报表进行分析； （5）接受社会各职能部门对本公司财务的监督检查； （6）做好信息的保密工作 |
（1）能对会计凭证、账簿、报表进行稽核； （2）能编制小中企业的会计报表； （3）能正确解读和分析常用财务信息，编写分析报告； （4）能登记总账； （5）能依据内控制度组织会计监督
|
|
资金 管理 |
（1）办理银行贷款、还款及调汇业务； （2）管理企业大笔拆借款的账务处理，并负责催收本息； （3）催收、清理银行拨付的各项往来账款，对长期欠账户要查明原因，及时采取措施； （4）按月认真核查所管账户发生金额的正确性，发现问题及时予以解决； （5）加强对固定资产和流动资金的日常管理，及时掌握流动资金的使用和周转情况，定期向部门主管汇报工作情况 |
（1）会运用小中企业资金管理的常用方法； （2）会办理融资的手续和票据的贴现； （3）会对企业资金运行情况进行专业性分析，能形成资金管理需要的常用性财务指标； （4）能及时筹措到企业所需资金，协助管理者准确、有效地进行资金调度，满足企业经营需要； （5）能科学管理企业营运资金，对企业资金运用进行管理并提出有效建议 |
|
财务管理与分析 |
（1）对企业资金的预测、决策工作，对日常经营活动所需资金用预算进行控制,节约资金成本； （2）正确分配收入与利润，及时掌握国家的各种分配政策，处理好各种财务关系； （3）运用正确的财务分析方法对主要财务指标进行分析，发现财务管理各环节中存在的问题，及时采取相应措施，提高资金效益 |
（1）能编制财务预算； （2）能对主要财务指标进行分析、总结评价 |
|
仓库 保管 与核 算 |
（1）认真验收入库登账； （2）根据物资类别、型号、规格实行分库管理； （3）严格执行物资的收发制度，审批手续或手续不全不出库； （4）库存物资做到账、卡、物、资金四相符； （5）做好库存物资的保管保养工作，达到规定标准； （6）加强库房安全； （7）及时反映库存物资的动态信息； （8）管理好仓库，确保安全生产 |
（1）能根据物资类别、型号、规格实行分库管理，严格执行物资的收发制度，审批手续或手续不全不出库，库存物资做到账、卡、物、资金四相符； （2）能做好库存物资的保管保养工作，达到规定标准； （3）能熟练操作企业财务软件或ERP软件，运用电脑操作出入库商品，准确管理好商品，保证商品的安全； （4）能进行科学的商品摆放，准确确定商品有效期限，能识别各种商品条形码； （5）能配合财务人员进行财务清查，编写财产盘点表
|
3.能力结构
四、毕业条件
（一）人才培养规格
1．德育要求
热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，掌握马克思主义、邓小平理论，熟悉党和国家的方针政策以及相关的法律、法规，具有良好的社会责任感和法律意识，遵纪守法。具有强烈的责任心、崇高的职业道德、执著的敬业精神，具备十分注重工作质量与效益的意识和勤奋好学的品质。
2．智育要求
（1）知识规格
知识是学生在校期间重要的学习内容，学生通过数年的在校学习，逐渐构建起自己适应职业要求的知识体系。通过三年的学习，对会计专业学生的知识要求如下：
第一，具有面向市场经济一线的高等技术应用型人才应必备的专业及文化知识。
第二，掌握扎实的会计基础理论知识，掌握手工及计算机处理各类企事业单位业务核算的方法。
第三，掌握财务管理及基本经营管理的业务知识。
第四，熟练掌握基础会计业务知识，熟悉财务会计、高级财务会计理论及业务知识。
第五，熟悉并掌握与会计相关的法律知识、行业法规。
第六，掌握计算机基本原理和一般操作知识，熟练掌握ERP、电子商务、统计及财务报表分析等业务软件的操作，并懂得简单的维护常识。
（2）能力规格
学生能力结构的构建应以必要的知识作支撑，由模仿开始，由简到繁、由易到难、由浅到深,完成能力训练。由实验、实训到企业实习，完成任职岗位群所需要的主要能力的训练。能力结构包括自我教育能力、表达能力、写作能力、外语应用能力、计算机应用能力、创新能力、协作能力和实践动手能力等。会计专业学生通过学习应达到下述能力要求。
第一，掌握经济学、管理学、会计学、金融学的基本理论、基本知识和基本技能；
第二，能阅读一般经济管理文献；
第三，具备较强的会计实践操作能力以及分析和解决财务实际问题的基本能力，取得相关技术等级证书及会计从业资格证书；
第四，具备较强的语言文字表达和人际沟通能力；
第五，熟练掌握计算机应用知识，能运用现代信息技术来获取和处理经济信息。
（3）素质规格
高职高专院校推进素质教育的重要任务之一，是以未来社会发展需求为准则，调整并确立人才评价标准。素质教育应有不同层次，合格人才素质要求首先应该是一个好公民，遵纪守法、有良好的职业道德。会计专业学生应具备的素质要求如下：
① 基本素质：
政治素质：热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；
道德素质：有正确的人生观、价值观；有较高的道德修养，文明礼貌、遵纪守法、克己奉公；
文化素质：熟练掌握国家有关的法律、法规，具有扎实的会计学基本理论、基本知识和熟练的专业技能，并具备较高的英语水平和熟练计算机操作能力。
身心素质：有健康的体魄，良好的心理素质，有吃苦耐劳、甘于奉献的精神；
② 职业素质：
责任意识：有高度的责任感，有严谨、认真、细致的工作作风；
协作精神：具有团队精神和合作意识，具有协调工作的能力和组织管理能力；
创新精神：有锐意改革、大胆创新精神；
遵守职业道德：具备敬业爱岗、熟悉法律、依法办事、客观公正、搞好服务、保守秘密。坚持诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账。
3.资格证书要求
第一，计算机等级一级证书及以上或办公自动化证书；
第二，普通话水平达到国家普通话测试二级乙等及以上；
第三，会计从业资格证。
|
序号 |
考 核 项 目 |
考核发证部门 |
等级 要求 |
考核 学期 |
|
1 |
英语 |
国家考试中心 |
B级 |
1、2 |
|
2 |
普通话 |
甘肃省语委 |
二级乙等及以上 |
2、3 |
|
3 |
计算机 |
国家考试中心 |
一级以上 |
1、2 |
|
4 |
会计从业资格 |
财政部、人力资源部 |
职业准入证 |
2、3、4、5、 |
（三）毕业生质量标准
1.具备熟练的计算机操作能力，能熟练使用办公软件及专业应用软件。获得办公自动化证书或计算机等级一级以上证书；
2.英语应达到甘肃省高职高专学生毕业基本要求，获得甘肃省高职高专学生英语应用能力考试B级及以上合格证。具备一定的英语听说读写能力，能查阅相关外文资料。
3.获得普通话水平二级乙等及以上水平合格证。
4.学生在毕业时应取得会计从业资格证书，鼓励学生考取助理会计师专业资格证书。
本专业基本学制为三年，学生德、智、体合格，修满本培养方案规定的最低毕业总学分177分；完成实训课程、课程设计、跟岗实习、顶岗实习、毕业设计等专业实践教学环节，评定合格；公共选修课程不得少于2门，专业选修课程不得少于3门；必须取得计算机一级以上证书、普通话二级乙等以上证书、会计从业资格证；方能准予毕业，发给会计专业毕业证书。
五、课程体系设置及进程安排
1.课程体系框架
会计专业课程体系按照职业教育人才培养模式进行，以培养高级技能型人才为目标，以职业技能培养为核心，全面提高学生综合素质，通过不断调整优化与教学试点改革，构建了科学合理、层次分明的专业课程体系。分为五部分：基本素质课程、职业基础课程、职业能力课程、职业技能训练课程和职业拓展课程。
2.课程设置与教学计划进程表
会计专业课程设置与教学计划进程表
|
课程 分类 |
性质 |
序号 |
课程名称 |
学分 |
学时 |
各学期周学时分配 |
成绩 考核 |
|||||||||
|
总学时 |
理论 |
实践 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
考试 |
考查 |
||||||
|
16 |
18 |
18 |
18 |
18 |
18 |
|||||||||||
|
基础 素质 课程 |
必修课 |
1 |
思想道德修养与法律基础 |
3 |
48 |
32 |
16 |
3 |
|
|
|
|
|
√ |
|
|
|
2 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
4 |
72 |
54 |
18 |
|
4 |
|
|
|
|
√ |
|
|||
|
3 |
形势与政策 |
1 |
16 |
16 |
|
√ |
√ |
√ |
√ |
|
|
|
|
|||
|
4 |
体育与健康 |
10 |
176 |
18 |
158 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
√ |
|
|||
|
5 |
计算机应用基础 |
4 |
64 |
16 |
48 |
4 |
|
|
|
|
|
√ |
|
|||
|
6 |
大学英语 |
6 |
100 |
100 |
|
4 |
2 |
|
|
|
|
√ |
|
|||
|
7 |
大学应用语文 |
4 |
72 |
72 |
|
|
|
4 |
|
|
|
√ |
|
|||
|
8 |
心理健康教育 |
1 |
16 |
16 |
|
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
|
|
|
|||
|
9 |
大学生职业生涯与发展规划 |
2 |
36 |
18 |
18 |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
|
|
√ |
|||
|
10 |
大学生就业指导 |
2 |
36 |
18 |
18 |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
|
|
√ |
|||
|
11 |
创新与创业教育 |
2 |
36 |
18 |
18 |
|
|
√ |
√ |
√ |
|
|
|
|||
|
12 |
军事技能与军事理论 |
3 |
60 |
36 |
24 |
√ |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
13 |
社会实践 |
1 |
|
|
|
|
|
√ |
√ |
√ |
|
|
|
|||
|
14 |
毕业教育 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
√ |
|
|
|
|||
|
选修课 |
15 |
公共选修课 |
1 |
20 |
20 |
|
|
√ |
|
|
|
|
|
|
||
|
1 |
20 |
20 |
|
|
|
√ |
|
|
|
|
|
|||||
|
小计 |
46 |
772 |
454 |
318 |
13 |
8 |
6 |
2 |
2 |
|
|
|
||||
|
职业 基础 课程 |
必修课 |
16 |
基础会计 |
6 |
96 |
58 |
38 |
6 |
|
|
|
|
|
√ |
|
|
|
17 |
财经法规与职业道德 |
4 |
64 |
40 |
24 |
4 |
|
|
|
|
|
√ |
|
|||
|
18 |
经济数学 |
8 |
136 |
82 |
54 |
4 |
4 |
|
|
|
|
√ |
|
|||
|
19 |
统计学原理 |
4 |
72 |
44 |
28 |
|
|
|
4 |
|
|
√ |
|
|||
|
选修课 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
小计 |
22 |
368 |
224 |
144 |
14 |
4 |
|
4 |
|
|
|
|
||||
|
职业 能力 课程 |
必修课 |
20 |
财务会计 |
12 |
216 |
130 |
86 |
|
6 |
6 |
|
|
|
√ |
|
|
|
21 |
成本会计 |
6 |
108 |
64 |
44 |
|
|
6 |
|
|
|
√ |
|
|||
|
22 |
会计信息化 |
6 |
108 |
54 |
54 |
|
|
6 |
|
|
|
√ |
|
|||
|
23 |
税收实务 |
6 |
108 |
54 |
54 |
|
6 |
|
|
|
|
√ |
|
|||
|
24 |
经济法 |
4 |
72 |
50 |
22 |
|
|
|
4 |
|
|
√ |
|
|||
|
25 |
财务管理 |
6 |
108 |
75 |
33 |
|
|
|
6 |
|
|
√ |
|
|||
|
26 |
审计实务 |
4 |
72 |
44 |
28 |
|
|
|
|
4 |
|
√ |
|
|||
|
27 |
ERP软件及沙盘模拟 |
4 |
72 |
36 |
36 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|||
|
选修课 |
28 |
行 业 会计 |
商品流通企业会计 |
4 |
72 |
36 |
36 |
|
|
|
|
4 |
|
√ |
|
|
|
酒店餐饮会计实务 |
||||||||||||||||
|
金融企业会计实务 |
||||||||||||||||
|
建筑施工企业会计 |
||||||||||||||||
|
房地产企业会计 |
||||||||||||||||
|
小计 |
52 |
972 |
561 |
411 |
|
12 |
18 |
14 |
8 |
|
|
|
||||
|
职业 技能 训练 课程 |
必修课 |
29 |
基础会计实训 |
4 |
|
|
72 |
|
4 |
|
|
|
|
√ |
|
|
|
30 |
会计岗位模拟实训 |
4 |
72 |
|
72 |
|
|
4 |
|
|
|
√ |
|
|||
|
31 |
会计综合模拟实训 |
6 |
108 |
|
108 |
|
|
|
|
6 |
|
√ |
|
|||
|
32 |
会计软件应用 |
4 |
72 |
|
72 |
|
|
|
|
4 |
|
√ |
|
|||
|
33 |
会计信息化综合实训 |
4 |
72 |
|
72 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|||
|
34 |
小企业会计实训 |
4 |
72 |
|
72 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|||
|
选 修课 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
小计 |
26 |
468 |
|
468 |
|
4 |
4 |
8 |
10 |
|
|
|
||||
|
职业 拓展 课程 |
必修课 |
35 |
普通话 |
2 |
32 |
20 |
12 |
2 |
|
|
|
|
|
√ |
|
|
|
36 |
社交礼仪 |
2 |
36 |
20 |
16 |
|
|
|
|
2 |
|
√ |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
选修课 |
37 |
市场营销学 |
4 |
72 |
54 |
18 |
|
|
|
|
4 |
|
√ |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
小计 |
8 |
140 |
94 |
46 |
2 |
0 |
0 |
0 |
6 |
|
|
|
||||
|
专业综合实训 |
必修课 |
1 |
认识实习 |
1 |
30 |
|
30 |
√ |
√ |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
跟岗实习 |
5 |
150 |
|
150 |
|
|
|
|
|
√ |
|
|
|||
|
3 |
顶岗实习 |
15 |
450 |
|
450 |
|
|
|
|
|
√ |
|
|
|||
|
4 |
毕业设计 |
2 |
60 |
|
60 |
|
|
|
|
|
√ |
|
|
|||
|
小计 |
23 |
690 |
|
690 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
合计 |
177 |
3374 |
1315 |
2059 |
29 |
28 |
28 |
28 |
26 |
|
|
|
||||
注：《成本会计》、《税收实务》前14周在普通教室上，第15—19周在机房上。
3．实践教学计划表(含项目课程)
|
类别 |
序号 |
课程（项目）名称 |
学时 |
实践类型 |
实践地点 |
开课学期 |
||
|
实训 |
实习 |
|||||||
|
专 业 实 践 |
课程实训（包括综合实训课程） |
1 |
基础会计 |
38 |
√ |
|
校内 |
1 |
|
2 |
财务会计 |
86 |
√ |
|
校内 |
2、3 |
||
|
3 |
成本会计 |
44 |
√ |
|
校内 |
3 |
||
|
4 |
会计信息化 |
54 |
|
|
校内 |
3 |
||
|
5 |
财务管理 |
33 |
√ |
|
校内 |
4 |
||
|
6 |
审计实务 |
28 |
√ |
|
校内 |
5 |
||
|
7 |
ERP软件及沙盘模拟 |
36 |
|
|
校内 |
4 |
||
|
小计 |
319 |
|||||||
|
专项技能实训 |
1 |
基础会计实训 |
72 |
√ |
|
校内 |
2 |
|
|
2 |
会计分岗位模拟实训 |
72 |
√ |
|
校内 |
3 |
||
|
3 |
会计综合实训 |
108 |
√ |
|
校内 |
5 |
||
|
4 |
会计软件应用 |
72 |
√ |
|
校内 |
5 |
||
|
5 |
小企业会计实训 |
72 |
√ |
|
校内 |
4 |
||
|
小计 |
396 |
|||||||
|
专业综合实训 |
1 |
认识实习 |
30 |
|
√ |
校外 |
1 |
|
|
2 |
跟岗实习 |
150 |
|
√ |
校外 |
6 |
||
|
3 |
顶岗实习 |
450 |
|
√ |
校外 |
6 |
||
|
4 |
毕业设计 |
60 |
|
√ |
校外 |
5 |
||
|
小计 |
690 |
|||||||
|
新生入学教育与军训 |
|
24 |
√ |
|
|
1、2 |
||
|
社会实践 |
|
|
|
|
校外 |
3、4 |
||
|
合计 |
2059 |
|||||||
4.课程结构比例
|
课程分类 |
性质 |
学时分配 |
理论学时占总学时比例（%） |
实践学时占总学时比例（%） |
||
|
理论学时 |
实践学时 |
总学时 |
||||
|
基础素质课程 |
必修课 |
450 |
318 |
768 |
58.59 |
41.41 |
|
选修课 |
40 |
|
40 |
100 |
|
|
|
职业基础课程 |
必修课 |
224 |
144 |
368 |
60.87 |
39.13 |
|
选修课 |
|
|
|
|
|
|
|
职业能力课程 |
必修课 |
525 |
375 |
900 |
58.33 |
41.67 |
|
选修课 |
|
|
|
|
|
|
|
职业技能训练课程 |
必修课 |
|
468 |
468 |
|
100 |
|
选修课 |
|
|
|
|
|
|
|
职业拓展课程 |
必修课 |
94 |
46 |
140 |
67.14 |
32.86 |
|
选修课 |
|
|
|
|
|
|
|
小计 |
|
|
|
|
|
|
|
专业综合实训 |
|
690 |
690 |
|
100 |
|
|
总计 |
1315 |
2059 |
3374 |
39.51 |
60.49 |
|
5.教学环节周数分配表
|
学年 |
一 |
二 |
三 |
|||
|
学期 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
教学周数 |
16 |
18 |
18 |
18 |
18 |
18 |
|
考试 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
入学教育及军训 |
2 |
|
|
|
|
|
|
毕业教育 |
|
|
|
|
1 |
|
|
机动 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
节假日/寒暑假 |
5 |
7 |
5 |
7 |
5 |
7 |
|
合计 |
25 |
27 |
25 |
27 |
25 |
27 |
六、课程描述
（一）主干课程内容、教学目标及学时、学分分配
1.基础会计 (96学时，6学分) 课程代码：0500330
主要内容及要求：总论，会计科目、会计账户和复式记账，工业企业主要生产过程的核算和成本计算，会计凭证，会计账簿，账务处理程序，财产清查，财务报告等。本门课程是会计学的入门课程，重点阐明会计核算的基本理论、基本知识和基本技能，通过本课程的学习，使学生掌握会计核算的基本内容、遵循的基本原则及会计的基本核算方法和程序、会计报表编制等最基本的方法和原理，要求学生取得会计从业资格证书。
教学建议：（1）本课程是会计及相关专业的专业基础课程，教学中应突出基本理论、基本知识，尤其是基本操作技能的培养和训练。根据学生学习的规律和特点，以学生能力为本位，从学生实际出发，充分调动学生学习的主动性、积极性。培养学生独立思考能力和判断能力，使学生掌握必要的会计基础知识和会计基本技能，为以后学习专业课程打下基础。
（2）本课程具有较强的政策性、实践性和技术性，教学中应注重理论联系实际，利用现代教学手段和会计凭证、账表等实物展示，运用实务案例，让学生多做练习，加强基本技能训练，增强学生的感性认识和动手能力，培养学生分析和解决问题的能力。关注会计改革发展的动向，对国家颁布的新制度、新准则、新技术应适时引进到教学中来。要加强对学生的法制观念和职业道德的培养。
（3）注意改革考核手段与方法，可通过课堂提问、学生作业、平时测验、实训及考试情况综合评价学生成绩。应适当增加实践性教学的考核比重。
考核类型：考试。
2．财务会计 (216学时，12学分) 课程代码：0500488
课程主要内容及要求：财务会计概述、资产核算、负债核算、所有者权益核算、成本费用核算、收入利润核算以及财务报告的编制。本门课程从注重学生实务操作，培养学生实际从事会计工作的能力入手，在明确财务会计的各项具体内容的基础上，主要介绍财务会计的基本理论和基本方法以及企业会计实务处理中有关财务会计信息的确认、计量、记录和报告的方法和程序，通过学习使学生理解企业财务会计的基本概念和基本理论， 掌握企业财务会计核算的基本目标、基本要求、账户体系和报告体系，掌握企业财务会计核算的基本过程、程序和基本核算方法，树立法制观念和会计职业道德观念，鼓励学生积极参加助理会计师考试。
教学建议：（1）在教学中要积极改进教学方法，按照学生学习的认知规律和特点，从学生实际出发，建立“以学生为主体，以教师为主导，以实践为主线”的教学方式，充分调动学生学习的主动性、积极性。
（2）课堂教学宜多采用投影图片、多媒体教学软件等现代化教学手段，以增强学生的感性认识，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（3）本课程实践性和规范性较强，教学中必须结合现行财务会计法规制度的规定，根据实际情况调整教学内容，适时引进新的教学内容，并注意加强对学生遵纪守法观念和职业道德的培养。
（4）教学过程中，注意理论联系实际，结合讲课内容需要，选择1～2个有代表性、财会核算规范的企业，进行实地参观、观摩、实践等活动，以加深学生对财会实际工作的了解，深化对教学内容的理解，增强动手实践能力。
（5）要注意改革考核手段与方法，可通过课堂提问、学生作业、学生的交互性自测、平时测验、实训及考试情况综合评价学生成绩，特别要注意保证实训成绩在综合评价成绩中的比重。
（6）在教学过程中，要重视教材的更新和我们国家经济的发展趋势，注重学生职业道德的培养和对本专业的学习兴趣，积极引导学生提升自身职业素养和职业道德水平。
考核类型：考试。
3．会计岗位模拟实验 （ 72学时，4学分） 课程代码：0500328
课程主要内容：出纳核算岗位，资金核算岗位，存货核算岗位，固定资产核算岗位，职工薪酬核算岗位，资本金核算岗位，成本核算岗位，销售核算岗位，往来核算岗位，总账报表岗位。
基本要求：通过会计岗位模拟实训，要求学生掌握各岗位的会计处理和工作流程，能够填制和审核会计凭证，登记账簿和编制会计报表，并能将各种会计资料按规定的要求装订成册。
教学建议：（1）“教、学、做”融为一体，教师边教边示范，学生边做边讨论。
（2）会计岗位模拟实验可以在教室进行，也可以在会计模拟实验室进行
（3）上课时教师要严格考勤，做好学生的考勤记录。
考核类型：考查。
4．成本会计 （ 108学时，6学分） 课程代码：0500306
课程主要内容：总论、工业企业成本核算的要求和一般程序、要素费用的核算、辅助生产费用的核算、制造费用的核算、废品损失和停工损失的核算、生产费用在完工产品与在产品之间分配的核算、产品成本计算方法概述、产品成本计算的品种法、产品成本计算的分批法、产品成本计算的分步法、产品成本计算的分类法、产品成本计算的定额法、成本报表、成本分析。
基本要求：《成本会计》是以成本为对象的一门专业课程。是一门应用性的微观经济管理课程，也是一门实用性很强的课程。该课程在学生掌握基础会计学的基础上，全面阐述成本会计理论和方法，并结合不同类型的企业进行生产的特点介绍成本核算的一般过程。通过本课程的学习，使学生较全面系统地掌握成本会计的基本理论、基本方法，培养学生从事成本会计工作的基本技能，以适应企业成本会计工作的需要。
教学建议：（1）本课程教学建议采用由江希和主编的《成本会计》（高等教育出版社出版）以及配套的《成本会计》练习。
（2）本课程的实践性强，应注重课堂训练，以培养学生的知识应用能力。
（3）本课程学习结束后应安排2-3周时间的强化教学实习，让学生将所学的内容系统化、综合化。
考核类型：考试。
5．财务管理 （ 108学时，6学分 ） 课程代码：0413005
课程主要内容：总论，资金时间价值与风险分析，企业筹资方式，资金成本和资金结构，项目投资，固定资产管理，无形资产管理，存货管理，货币资金和应收账款管理，收入和费用和管理，利润管理等。
基本要求：本门课程是介绍企业如何组织财务活动、处理财务关系的课程。主要讲授现代企业如何筹措和使用资金，减少和避免各种经济风险，实现企业价值最大增值等内容，最终达到培养学生理财能力的目的
教学建议：（1）在课堂教学中，教师应注意采用多媒体教学手段，将有关教学内容制成课件，以增强学生的感性认识，提高课堂教学效果。同时注意理论联系实际，多采用案例教学，并组织学生进行社会调查，接触企业。
（2）在教学中，应注意指导学生学习财经法规和各种制度，并及时向学生介绍国家最新的财政经济政策和制度。
（3）要注意改革考核方法，可通过平时测验、课堂提问、课外作业、实践考核及考试情况综合评价学生成绩，建议适当增加实践考核占总成绩的比重。
考核类型：考试。
6．会计信息化 （108学时，6学分） 课程代码：0500328
课程主要内容：会计电算化概论，账务处理系统，工资管理系统，固定资产管理系统，应收账款管理系统，应付账款管理系统，会计报表管理系统，供应链管理系统等。
基本要求：本课程要求学生理解会计电算化的概念、特点、内容，各子系统的目标，了解会计电算化的任务，会计电算化在国内外的发展历程及发展趋势，会计电算化方面的法律法规。通过本课程的学习和实验，应使学生掌握通用会计软件主要功能模块的基本操作方法和技巧，学会建账，制证，记账，对账，结账，编制会计报表，具备实际工作所需的会计电算能力。
教学建议：（1）本课程概念多，实践性强，涉及面广，因此教学形式以多媒体课件和网络技术为好。
（2）为加强和落实动手能力的培养，应充分重视实践性教学环节，保证充足的上机时间。
（3）在教学内容上应要紧密围绕本专业的培养目标，突出重点，兼顾一般，反映当代最新技术及应用。
考核类型：考试。
7．审计实务 （72学时，4学分） 课程代码：0500369
课程主要内容：包括注册会计师审计的产生和发展，注册会计师管理、注册会计师职业规范体系、注册会计师法律责任、审计目标和审计范围、审计证据和审计工作底稿、审计计划、审计风险、内部控制及其测试与评价、终结审计和审计报告等内容。
基本要求：审计基础知识是一门实践性较强的学科，通过本课程的学习，使学生掌握审计的基本理论、基本概念和基本技能。要求学生利用假期多参加社会实践，到会计师事务所、企事业单位实习锻炼，理论联系实际，学以致用。并引导学生积极参加注册会计师考试。
教学建议：（1）在教学中对于基础知识应对比讲授,联系实际讲解.因为基础知识比较抽象和难以理解,若讲授中采用对比法,并联系实际讲解,会收到事半功倍的效果。
（2）审计实务的讲授应结合审计案例,以便激活学生已经学习过的会计知识,进而调动起学生的主动性和积极性,去消化和理解相应的知识点。
（3）在教学过程中要按照学生学习的规律和特点,从学生实际出发,以学生为主体,采用提问式，讨论式等教学方法,让学生对既定的资料进行操作或提出审计意见,以便培养学生在实际工作中的动手能力。
（4）改革命题形式和考核的手段与方法,注重考查学生综合分析,评价,处理经济业务的能力.因此,可根据课堂提问,学生课业,平时测验,案例分析及考试情况综合评价学生成绩。
考核类型：考试。
8．会计综合模拟实训 （ 108学时，6学分) 课程代码：0500315
课程主要内容：建账，填制和审核原始凭证，编制记账凭证和记账凭证汇总表，登记账簿，对账，结账，成本计算，编制会计报表，撰写实验报告等。
基本要求：本门课程主要是为了增强学生对会计的感性认识，培养学生分析问题、处理问题的能力和实际动手操作技能，让学生真正做到理论联系实际。通过学习让学生学会填制、审核原始凭证、记账凭证，登记账簿，编制报表，了解制造企业的生产经营情况及 在工作中需要遵循的规则等。最终达到使学生掌握会计核算流程和基本业务处理的目的，为学生走向工作岗位奠定基础。
教学建议：（1）要求学生和教师一起做账，教师边做边示范，学生边学边讨论。
（2）严格考勤制度，做好考勤记录。
考核类型：考试。
9．经济法( 72 学时，4学分) 课程代码：0500469
课程主要内容: 经济法基础理论、企业法、公司法、企业破产法、合同法、商标法、专利法、证券法、反不正当竞争法、消费者权益保护法、产品质量法、经济纠纷的解决。
教学要求：基于经济法的基本目的和特点，要求在经济法的教学和学习过程中做到理论联系实际，密切联系经济生活，增强学生的法制观念和法律意识，并使学生通晓与经济活动相关的法律和市场规则，以及实际掌握运用经济法律和市场规则维护自身的合法、正当的经济权益的途径和方法，提高其在经济活动中正确运用法律武器的能力。因此，在课程采取课堂讲授与实践操作相结合、与案例分析相结合，提高学生的分析问题和解决问题的能力，以法律的公平、公正、公开的思想看待问题，提高解决经济纠纷的能力。
由于本课程特别强调提高学生在经济活动中运用法律的实务能力，因此要求学生在课程学习过程中，必须主动积极参与案例的准备和讨论，通过案例研究提高自身这方面的实际操作能力。
教学建议：（1）经济法律法规是一门实践性很强的课程，在教学中要通过典型案例的分析，使学生加深对法律条文的理解，建议在课程讲述中有计划地利用机动课时，穿插案例分析，由学生对典型案例深入讨论。
（2）本学科内容讲授完成之后，建议有条件可设置学生模拟法庭，对所学课程进行全面综合性的模拟练习。
（3）本课程主要采取课堂讲授与实践操作相结合、与案例分析相结合，提高学生的分析问题和解决问题的能力，以法律的公平、公正、公开的思想看待问题，提高解决经济纠纷的能力。
（4）在教学过程中，贯彻“精讲多练”原则，平时加强对学生的经济法实务的操作练习，充分发挥学生的主观能动性，使学生既能掌握重点又能扩大知识面。
考核类型：考试。
10．税收实务 (108学时，6学分) 课程代码：0500326
课程主要内容：税收概论、增值税、消费税、营业税、关税、行为税、财产税、资源税、企业所得税、个人所得税。
基本要求：通过税收基础课程的教学，使学生较全面地了解税收的基础理论和基本知识；熟悉我国现行的税收法律制度，掌握各种税的征税规定、计税方法和申报纳税方法；明确纳税人应当承担的纳税义务、应当享有的法定权利以及违反税法所应当承担的法律责任。理论联系实际，提高学生理解、运用和遵守执行国家税法的水平以及分析、解决税收实际问题的能力。为学生将来从事的财经工作打下坚实的基础。
教学建议：（1）在税收基础课程的教学中应系统讲授税收的基本概念、基本理论和基本知识，由浅入深，由表及里，从实践出发，提出和分析理论问题，培育学生认识问题和分析解决问题的能力。
（2）在教学中应重点讲授税收制度中的征收管理、计税方法等实际税收业务问题，注重应用技术和实践能力的培养，运用实际案例阐明教学内容，使学生掌握税收制度的精神和实质，能用所学知识进行计算税款、申报缴纳等税收实务操作。
考核类型：考试。
11.统计学原理 (72学时，4学分) 课程代码：0500375
课程主要内容：统计中几个常用的基本概念、统计数据的采集与整理、总体变量分布特征的统计描述、抽样技术概述、统计对比与因素分析、时间数列分析、相关与回归分析等
教学要求：通过教学，培养学生系统地掌握统计工作的基础理论、主要方法和基本技能；以社会经济统计工作的一般原理和原则为主，密切联系实际，培养学生获取信息的能力以及分析问题和解决问题的能力，为从事各项经济工作和财会工作奠定分析研究的基础。
教学建议：（1） 在讲授本课程时，应着重基本原理和基本技能的讲解，应根据学生的实际水平，以启发式教学为主，由浅入深，循序渐进，以提高学生的学习兴趣。
（2）把握教材的结构，加深对基本概念和计算公式的理解，切忌死记硬背。
（3）本课程的社会实践性强，要求老师及时搜集新的统计信息，有选择地充实到课堂教学中去，这既可以活跃课堂气氛，又能使学生及时了解社会经济发展的新动向，避免把学生的思想禁锢在枯燥的、纯粹的“举例”之中。
（4）为了使学生牢固地掌握所学的知识，要求老师在突出重点、讲清难点的基础上，及时布置和批改作业。通过适量的作业，可以使学生学会使用各种计算工具，掌握制表、绘图等基本技能，达到巩固所学知识、提高动手能力的目的。
（5）有条件的学校，可组织学生走出课堂，有针对性地做些简单的社会调查，并对调查资料进行整理和分析，编制成统计表、绘制成统计图，以形象地描述现象的发展过程和变化趋势，让学生在实践中了解统计工作的工作过程和工作方法，以有效地贯彻理论与实践紧密结合的原则。
（6）要改革命题形式、考核手段和方法，通过课堂提问、小组比赛、作业讲评、平时测验、社会实践、期末考试等方式来综合评价学生的学习成绩。
考核类型：考试。
七、专业师资配置与要求
1.专业教学团队
本专业现有专任教师16人，兼职教师6人（学院其他部门教师），合计22人。其中：教授职称教师2人，副教授职称教师12人，占教师总人数比例45.45%；中级职称教师4人，占教师总人数18.18%；硕士研究生3人。
2.专业带头人要求
除具备教师基本任职资格外，专业带头人还应具备如下任职条件：
（1）“双师”素质教师，中级以上职称，具有高级会计师职业资格证书，从事会计教学五年以上；
（2）具有扎实的理论基础和娴熟的实践能力，教育思想先进、组织能力和创新意识强，能解决生产中的技术难题；
（3）了解国际职业教育的形势和专业发展动态，把握会计电算化专业的发展方向和技术动态；
（4）能带领、组织教学团队进行会计电算化专业建设；
（5）负责两门以上工学结合课程建设；
（6）能带领、组织教学团队进行会计行业技术服务；
（7）在本专业理论和实践领域中，教学改革和科研成果突出。
3.骨干教师要求
除具有高校教师资格外，还应具备以下条件：
（1）“双师”素质教师，中级以上职称，具有中级会计师资格证书，从事会计教学三年以上；
（2）掌握专业发展方向和技术动态；
（3）能协助专业带头人搞好专业建设和技术服务；
（4）能组织专业教学和实践教学；
（5）能开发课程和生产性实验实训项目；
（6）在本专业理论和实践领域中，具有较强的教改和科研能力。
4.兼职教师要求
（1）具有良好的政治思想素质和职业道德，能做到教书育人，为人师表。
（2）来自行业及企业生产一线（一般应有五年以上行业企业工作经历），熟悉企业工作程序，具有丰富的实践经验。
（3）实训指导老师要求取得技师及以上技能等级证书，或具有独特专长的能工巧匠。
八、实践教学设施配置与要求
（1）校内实训基地
会计专业于2003年建校内实训基地两个，会计手工模拟实验室和电算化会计模拟实验室。会计手工模拟实验室占地面积为100平方米，配有手工模拟操作台60座，示教台，实物投影仪，多媒体教学设备、文件柜，手工操作用的凭证，账簿、报表，会计科目章，标准工作用品，凭证装订机，会计作业流程动态显示图等手工模拟实验使用的必备用具，实验室投资15万元。
表 1 校内会计实训室一览表
|
实训室名称 |
功能 |
面积 （平方米） |
设备总值 （万元） |
|
会计手工模拟实训室 |
完成《基础会计实训》等课程的实训 |
100 |
15 |
|
会计信息化实训室 |
完成《会计电算化》等课程的实训 |
200 |
50 |
|
成本会计模拟实训室 |
完成《成本会计》等课程的会计模拟实训 |
100 |
16 |
|
会计综合模拟实训室 |
完成岗位模拟实训、会计综合实训等课程的实训 |
100 |
20 |
|
财务会计模拟实训室 |
完成《财务会计》等课程的会计模拟实训 |
100 |
15 |
|
武威市财政局会计人员继续教育培训基地暨会计专业技术资格考试中心 |
会计专业技术资格考试、会计继续教育 完成会计专业相关课程操作实训 |
1200 |
350 |
（2）校外实训基地
为满足会计专业实践教学需要，多年来积极与企业、会计师事务所加强紧密联系，建成多个稳固的校外实训基地（参看表2）。这些实训基地为专业学生的认识实习、跟岗实习、顶岗实习及学生就业提供了大力支持和帮助，学生通过到实训基地实习，实现了与会计工作的零距离对接。
表 2 校外实训基地一览表
|
序号 |
实训基地名称 |
建立时间 |
主要功能 |
|
1 |
武威皇台股份有限公司 |
2006 |
认识实训、综合实训 |
|
2 |
北方电讯公司 |
2007 |
认识实训、综合实训 |
|
3 |
甘肃新恒信会计师事务所 |
2008 |
顶岗实习、任务驱动式实习 |
|
4 |
甘肃开元会计师事务所 |
2008 |
认识实训、综合实训 |
|
5 |
甘肃贤达会计师事务所 |
2010 |
顶岗实习、任务驱动式实习 |
|
6 |
甘肃国信会计师事务所 |
2011 |
顶岗实习、任务驱动式实习 |
|
7 |
href="http://www.sogou.com/link?url=7_n58zRJuWAiNjXrPOqA9bcul7LCfErkG_H1iKm2_78./and/query=%E7%94%98%E8%82%83%E4%B9%9D%E9%94%AE" 甘肃省第九建筑工程公司 |
2011 |
认识实训、综合实训 |
|
8 |
海通证券武威分公司 |
2014 |
认识实训、综合实训 |
|
9 |
兰州银行武威分行 |
2014 |
认识实训、综合实训 |
|
10 |
甘肃银行武威分行 |
2016 |
顶岗实习、任务驱动式实习 |
|
11 |
山东蓝海酒店集团 |
2016 |
顶岗实习、任务驱动式实习 |
九、培养方案编制说明
（一）编制依据
本人才培养方案按照学院教务处统一要求、统一格式进行编制。其编制依据为：
1.《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号文）
2.《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发[2014]19号）
3.《教育部关于深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量的若干意见》(教职成[2015]6号)
4.《教育部关于在职业学校逐步推行学分制的若干意见》（教职成[2004]10号）
5.《关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见》和《甘肃省教育厅贯彻落实教育部关于深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量若干意见的实施方案
（二）适用范围
本专业人才培养方案适用于三年制高职会计专业的人才培养。
（三）实施说明
1.专业人才培养方案在一个教学周期内应相对稳定，在市场调研的基础上，根据人才需求情况，下一个教学周期可做适当调整。
2.人才培养方案是教学计划编制的依据，教学计划制定时，根据教学期内的实际情况允许有不超过10%的变动。
3.必须开发体现当前高职特点的，实用性强、适用范围广的工学结合的专业核心课程和技能证书课程。
4.积极联系相关企业，建立稳定可靠的校外实训基地，大力开展工学结合和顶岗实习，拓展教学空间。
十、教学附件
附件1：
根据国家关于高等职业教育的有关规定和学院的要求，为加强实践性教学，提高学生的实际动手操作能力，决定对三年制会计专业的学生实行“2.5+0.5”教学模式。会计专业学生将在第六学期进行顶岗实习。现就实习有关内容安排如下：
一、顶岗实习目的
顶岗实习是增进知识、拓宽视野、培养能力的有效途径，是继续深造和顺利就业的重要前提准备，是人才专业培养方案的重要内容，更是高职学生能力培养与素质提高的主要途径。通过顶岗实习为学生走向社会、走向工作岗位奠定基础，有效提高学生综合运用所学理论知识解决实际问题的能力。顶岗实习是在学生经过系统的会计专业理论知识的学习之后，为了增强对专业的理解，更好地掌握会计活动的基本方法和基本技能，运用所学的理论知识分析、研究解决实际工作中的问题，培养学生动手能力和社会工作能力，以便毕业后能较快地适应企业会计的运营工作。顶岗实习是实践性教学环节，通过顶岗实习要达到以下目的：
1.提高认识，坚定信念。了解改革开放以来我国会计发展、演变现状及其发展趋势；充分认识互联网的重要作用，以及目前我国和国际会计领域存在的主要问题。
2.开拓视野，培养能力。把书本知识运用于实践，并巩固、深化所学知识。培养动手能力、表达能力、组织能力、管理能力和开拓创新能力。
3.进一步提高日常会计工作处理技能，能较为熟练地开展会计业务活动。
二、顶岗实习要求
顶岗实习是在本专业指导教师和实习单位有关人员的共同指导下进行的一项有组织、有计划、有目的的教学活动，为保证顶岗实习的顺利开展，达到预期的教学目的，具体要求如下：
1.在单位类型上，原则上要求每个学生到与本专业相关或相近的单位实习。
2.在实习时间上，要求每个学生按时开展实习，遵守实习单位作息时间，并按时返校。
3.在实习内容上，要求每个学生至少完成一个岗位的完整业务实习。
4.实习前，要求每个学生拟定实习计划，有目的的开展实习。
5.实习期间，要求每个学生虚心学习业务技能、留意收集实习资料、详细记载实习内容、认真做好实习笔记（或周记）。
6.实习期间，要求每个学生与（毕业设计）指导老师保持定期或不定期联系，及时向指导老师反映实习状况、汇报实习心得和论文资料收集及撰写情况。
7.实习期间，要求每个学生必须高度重视，服从实习单位安排、听从老师指导，遵守实习单位的各项规章制度和学院提出的纪律要求；在实习期间应认真、勤勉、好学、上进，积极主动完成实习单位交给的工作任务，有事须先请假，经实习单位和指导教师批准后方可离开。
8.实习结束后，要求每个学生必须取得实习单位的实习鉴定意见。
三、顶岗实习时间和班级
实习时间：2020年1月至2020年6月
实习班级：2017级会计专业
四、顶岗实习指导教师
由经济管理系会计专业的教师和企业具有多年一线管理工作经验的资深员工担任。
五、顶岗实习方式
顶岗实习以分散实习为主，集中实习为辅，学生自行联系单位进行实习，也鼓励学生到系部的协作单位实习。原则上要求学生就近联系实习单位，选择与专业相关的岗位进行顶岗实习。实习单位一经确定，一般不得再变动，如果需要变动，必须向系部和指导老师报告，并将变动后的实习单位名称、地址、工作性质及联系方式及时向系部和指导老师报告。
六、顶岗实习内容
根据会计专业人才培养方案和实习大纲的要求，本专业顶岗实习内容具体如下：
1.会计知识拓展系列。包括Internet基本原理、计算机网络的组成结构与数据通信、会计与信息系统、数据库技术与会计等。
2.会计技术应用系列。包括建设网站的过程、步骤，网页制作技术、技能等。
3.网络营销及其开展系列。包括了解网络营销的商业信息传播模式的基本构成、网络营销的层次与过程、网络营销的策略、网络顾客的分析与服务等。
4.会计支付安全系列。熟悉网上支付系统的内容、网上支付模式与支付安全协议，认识网络交易风险与安全，精通网上银行应用、加密与认证技术、防火墙技术、特别是网上交易安全管理。
5.会计环境构造系列。如信息流、物流、资金流等环境，国内与国外有关会计的社会环境、法律环境与网络环境等。
七、顶岗实习学生管理制度
（一）遵纪守法，讲文明、讲礼貌，充分体现大学生的良好精神风貌。要自尊、自爱、自强，关心集体，爱护公物，不做有损学院声誉的事。
（二）严格遵守实习单位的规章制度，严守国家与企业机密，保护公共财产。借阅的文件和资料不得丢失和损坏，未经实习单位同意，不得公开引用数字资料。
（三）严格遵守考勤制度。不准擅自离开实习单位，因特殊情况需要请假时，按企业有关规定办理手续。缺勤(包括病、事假)累计超过全部实习时间的1/3以上者，实习成绩按不及格处理。
（四）严格遵守操作规程、劳动纪律，爱护劳动工具、仪器设备，保证实习安全。如有违反，根据情节轻重和相关规定，予以处理。
（五）要充分认识顶岗实习的重要性。实习是一个人由学习阶段走向社会实践的一个过渡阶段，要有目的地应用好过渡阶段的有利因素，多向相关人员请教。
（六）实习学生应树立崇高理想，虚心向实习单位员工学习，结合自己所学理论知识，不断提高自己的实践能力，为将来择业、就业打下坚实的基础。
（七）初到社会，初到企业，要谨慎行事，注意人身安全、公共财务的安全。
（八）毕业实习必须按规定时间进行。实习结束后必须及时返校，交回相关材料和参加实习交流。
八、顶岗实习成绩考核办法
（一）提交实习报告或毕业论文
毕业成绩有两项构成：实习成绩和毕业论文（设计）成绩。
1.顶岗实习期满后，实习成绩依据以下书面材料进行综合考核评定。实习考勤（20%）：包括业余时间、生活、纪律考勤，工作学习期间上岗考勤；实习记录（20%）：每周工作学习日志；实习鉴定（30%）：实习单位对实习生的表现鉴定；实习报告（30%）：要符合实践报告一般规范，并体现顶岗实习特点，达到实习计划要求。以上每项成绩由相应指导教师、实习单位分别按百分制评分，指导教师统计总评分。
实习报告要体现以下内容:实习单位的经营过程、管理模式、经营模式和企业文化介绍；实习的岗位和从事的主要工作；结合专业知识，总结实习岗位工作，提出自己的见解。
2.毕业论文（设计）成绩。论文由系部论文答辩委员会审查合格后，综合指导老师意见，确定成绩等级（优秀、良好、中等、及格、不及格）。
（二）顶岗实习学生和班主任、实习指导老师的联系情况
顶岗实习学生在实习期间应定期向班主任、指导老师汇报实习单位、实习岗位、联系方式、实习情况等。
顶岗实习结束后，经考核成绩不合格者，按学籍管理的有关规定处理。考核成绩记入学生成绩档案。
附件2：
best365官网登录入口会计专业人才培养方案审批表
教学系：经济管理系 2017年6月25日
|
专业（或专业方向）名称 |
会计专业 |
所属教研室 |
财会教研室 |
|
教研室主任 |
李惠兰 |
联系方式（手机） |
|
|
教研室意见 |
该方案培养目标基本准确，课程体系设置合理，课程描述详实，符合我院高职高专会计专业人才培养方案的编制要求。
签名：李惠兰
|
||
|
教学系意见 |
同意申报
盖章：
|
||
|
教务处 审批意见 |
盖章： 年 月 日 |
||
|
教学工作委员会审批意见 |
盖章： 年 月 日 |
||
注：由各系指定具体负责人将各专业人才培养方案汇总送至系主任审批同意后，再将教学计划与审批表一起交至教务处。